班集体基本特征口诀？

第一节 班级和班级管理

1.班级管理的概念【口诀：慕容的对手】

（1）班级管理的目的（慕）

（2）班级管理的对象（对）

（3）班级管理的手段（手）

（4）班级管理的内容（容）

2.班级管理的模式【口诀：平常牧民】

（1）常规管理（常）

（2）平行管理（平）

（3）民主管理（民）

（4）目标管理（牧）

3.班级管理的功能【口诀：主提高、基形成、重自理】

（1）有助于实现教学目标，提高学习效率（主要功能）

（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风（基本功能）

（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理（重要功能）

第二节 班集体的管理与建设

1.班集体的基本特征【口诀：木结（婚）准分】

（1）明确的共同目标

（2）—定的组织结构

（3）共同生活的准则

（4）集体成员之间互相平等、心理相融的氛围

2.班集体的教育作用【口诀：自我交往意识】

（1）有利于形成学生的群体意识。（意识）

（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力。（交往）

（3）有利于形成学生的自我管理能力。（自我）

3.班集体的形成与培养【口诀：木鱼制动队】

（1）确立班集体的发展目标（木）

（2）建立班集体的核心队伍（队）

（3）建立班集体的正常秩序（制）

（4）组织形式多样的教育活动（动）

（5）培养正确的舆论和良好的班风（鱼）

第三节 班主任工作

1.班主任的角色【口诀：学管班调】

（1）班主任是学生成长的引路人（学）

（2）班主任是班级管理的设计师（管）

（3）班主任是优良班风的培育者（班）

（4）班主任是协调多方关系的艺术家（调）

2.班主任的职责【口诀：学管活调】

（1）教育学生的职责（学）

（2）管理班级的职责（管）

（3）指导班级活动的职责（活）

（4）协调其他教育者的职责（调）

3.班主任的素质要求【口诀：教育理论思想，才能阻止恋爱交往】

（1）坚定的教育信念（教育）

（2）高尚的思想品德（思想）

（3）对学生炽热的爱（爱）

（4）较强的组织能力（阻止）

（5）交往与合作能力（交往）

（6）多方面的兴趣与才能（才能）

（7）扎实的教育理论素养（理论）

4.班主任工作的原则【口诀：民主基因延伸】

（1）学生主体原则（主）

（2）因材施教原则（因）

（3）集体教育原则（基）

（4）民主公正原则（民）

（5）严慈相济原则（延）

（6）以身作则原则（伸）

5.班主任工作的主要内容与方法【口诀：了解集体、个别评定、协调总结】

（1）了解和研究学生——前提和基础

（2）组织和培养班集体——中心环节

（3）做好个别教育工作

（4）进行操行评定

（5）协调校内外各种教育力量

（6）班主任工作计划与总结

第四节 班级活动的设计与组织

1.班级活动类型【口诀：发誓学习道德】

（1）思想道德引领类活动（道德）

（2）学习提高类活动（学习）

（3）个性发展类活动（发）

（4）社会适应类活动（誓）

2.班级活动设计与组织的原则【口诀：生生放猪】

（1）生命化原则（生）

（2）民主化原则（猪）

（3）开放性原则（放）

（4）生成性原则（生）

3.班级活动设计与组织的过程【口诀：设备展评】

（1）班级活动的设计（设）

（2）班级活动的准备（备）

（3）班级活动的开展（展）

（4）班级活动的评估与拓展（评）