什么叫以案释法？

一、什么叫以案释法？

“以案释法”是指法官、检察官、行政执法人员、律师和其他行政事业涉法业务部门(镇机关相关办公室、镇双管单位)(以下简称各普法责任主体)等结合办理的案件，工作中涉法案例，围绕案件事实、证据程序和法律适用等问题进行释法说理、开展法治宣传教育的活动。

各普法责任主体部门要站在全面推进依法治市的战略高度，充分认识新形势下加强“以案释法”工作的重要性，牢固树立责任主体意识，把“以案释法”拓展到执法、司法、守法全过程，坚持以我为主、协调配合。

积极主动地开展“以案释法”工作，努力把司法、执法、纠纷调解、法律服务和涉法工作过程变成普及法治知识、弘扬法治精神、培育法治信仰的过程。党的十八届四中全会明确指出“健全普法宣传教育机制，要建立法官、检察官、行政执法人员、律师等“以案释法”制度”。 这一重要论断不仅阐明“以案释法”是深化法治宣传教育的有效途径，更是推动全社会树立法治意识的有力举措，对于落实国家机关“谁执法谁普法”普法责任制。

教育引导全民自觉尊法学法守法用法，形成“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的良好氛围，推动法治建设具有重要实践意义。

二、卫生监督以案释法主持词？

（一）

卫戟连营三千士 ，

生憎帐额绣孤鸾 。

监督攻驹阅清峻 ，

以类相从自感通 ，

案前磨墨误淋漓 。

释氏亦欲制蜡人 ，

法宇归来诗满腹 。

（二）

卫国遭逢彼一时 ，

生兮生兮奈汝何 。

监督引出暂开门 ，

以为未足何时足 ，

案上文书闲展读 。

释尽当年妒宠私 ，

法心潜动毒龙惊 。

（三）

卫生卓荦志有余 ，

生来占断紫宫春 。

监督从此罢垂纶 ，

以云朋霞友为亲 ，

案上文书看未遍 。

释氏宝楼侵碧汉 ，

法主欲归须有说 。

三、以案释法学习计划

随着社会的不断发展和进步，法律的作用越来越被重视。法律不仅是维护社会秩序的工具，也是保护公民权益的重要手段。然而，对于普通人来说，法律知识可能显得晦涩难懂，从而使得他们无法全面了解和适用法律。因此，以案释法学习计划应运而生。

什么是以案释法学习计划?

以案释法学习计划是一种以实际案例为基础的法律学习方法。它通过分析具体的法律案例，解读其中的法律法规和相关条款，帮助学习者更好地理解和运用法律规定。这种学习方法不仅可以提高学习者对法律知识的理解和掌握程度，还能够培养学习者的法律思维和解决问题的能力。

以案释法学习计划的优势

以案释法学习计划相比传统的理论学习方法有着显著的优势。首先，通过学习具体的案例，学习者可以更加直观地认识和理解法律规定。案例中的实际情况和具体细节能够帮助学习者建立对法律的感性认识，从而加深对法律规则的记忆和理解。其次，以案释法学习计划注重实践应用，可以帮助学习者将理论知识转化为实际操作能力。通过分析案例，学习者能够学习到具体问题的解决方法和技巧，为日后遇到类似问题时能够做出恰当的决策。

如何制定以案释法学习计划?

制定以案释法学习计划需要以下几个步骤：

1. 选择合适的案例：选择与自己学习的法律领域相关的案例。这样可以更好地理解和运用相关的法律知识。
2. 分析案例的事实：仔细阅读案例，了解案件的背景和事实描述。这一步是解决案例的基础，也是理解案例问题的关键。
3. 解读相关法律：分析案例中涉及的法律法规和相关条款。通过阅读相关法律文件，了解法律规定的原意和具体要求。
4. 进行深入讨论：与他人一起讨论案例，并从中获取不同的观点和思路。交流和分享是提高学习效果的重要手段。
5. 总结和归纳：通过对案例的学习，总结案例中的重点问题和解决方法。将学习到的知识进行归纳和整理可以更好地记录和记忆。

以案释法学习计划的注意事项

在制定以案释法学习计划时，需要注意以下几点：

• 选择适量的案例：选择合适的案例是制定学习计划的前提。案例的数量应该适中，既可以保证充分学习，又不至于过多导致学习负担过重。
• 合理安排学习时间：学习案例需要时间和精力投入，所以要合理安排学习时间，确保能够充分理解和消化案例中的知识。
• 多角度思考问题：在分析案例时，要从不同的角度思考问题。这有助于培养学习者的批判性思维和多元化思考能力。
• 积极参与讨论：在与他人讨论案例时，要积极参与，表达自己的观点和看法。与他人的交流可以拓宽思路，获取更多的观点和见解。
• 实践运用所学知识：学习案例只是第一步，将所学知识应用到实际问题中才是学习的最终目标。在实际工作中，要勇于运用所学，提升解决问题的能力。

以案释法学习计划的价值和意义

以案释法学习计划对于学习者来说具有重要的价值和意义。首先，它能够使学习者对法律有更深入的理解和掌握。通过学习具体案例，可以将抽象的法律规定具象化，使学习者更好地理解法律的精神和内涵。其次，以案释法学习计划培养了学习者的分析和解决问题的能力。通过分析案例，学习者能够培养批判性思维和独立思考的能力，为日后工作和生活中遇到的问题提供解决的思路。

总之，以案释法学习计划是一种高效的法律学习方法，可以帮助学习者更好地理解和运用法律规定，提高解决问题的能力。对于法律从业者来说，这是一种必备的学习方式，能够助力其事业的发展和成长。

四、以案释法对小学生的意义？

实验中学政教处马主任说到：“这场生动的、有教育意义的法治课，让校园冬天有了别样的热闹，以案释法在学生心中播撒下法治意识的种子。

学生能从案例中学到知识，更深刻地领会到学法守法的意义和重要性。

今后，我们也会通过思政课、班会等方式强化学生法律知识，增强学生的法律意识。”

五、以案释法培训班主持词？

今天我们在这里举行，以案释法培训班，我非常高兴能够主持本次的培训班，感谢大家参加本次的以案释法培训班，希望大家在此次以案释法，培训班上能够取得更好的成绩，这次培训这次培训对你们做好以案释法工作，时很大帮助我们能够取得更好的，预祝本次培训班取得圆满成功祝大家取得更好的成绩

六、什么机关开展以案释法和警示教育活动？

答：公安机关开展以案释法和警示教育活动。公安机关是行政执法部门，它负有学习，宣传法制，法律，法规，警示教育等等职责。同时也负有各类案件的处理，处罚的责任。它以现身说法，结合真实的案件案例，以案释法，从而增强和提高人们的法律意识。

七、中介合同纠纷属于服务合同纠纷吗？

中介合同纠纷属于服务合同纠纷。

中介合同的内容

《民法典》

第九百六十一条　中介合同是中介人向委托人报告订立合同的机会或者提供订立合同的媒介服务，委托人支付报酬的合同。

第九百六十二条　中介人应当就有关订立合同的事项向委托人如实报告。

中介人故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况，损害委托人利益的，不得请求支付报酬并应当承担赔偿责任。

第九百六十三条　中介人促成合同成立的，委托人应当按照约定支付报酬。对中介人的报酬没有约定或者约定不明确，依据本法第五百一十条的规定仍不能确定的，根据中介人的劳务合理确定。

因中介人提供订立合同的媒介服务而促成合同成立的，由该合同的当事人平均负担中介人的报酬。

中介人促成合同成立的，中介活动的费用，由中介人负担。

第九百六十四条　中介人未促成合同成立的，不得请求支付报酬;但是，可以按照约定请求委托人支付从事中介活动支出的必要费用。

第九百六十五条　委托人在接受中介人的服务后，利用中介人提供的交易机会或者媒介服务，绕开中介人直接订立合同的，应当向中介人支付报酬。

八、以案释法社会团体财产是公共财产？

公共财产是指国家或者集体所有的财产。 现行刑法中所说的公共财产，是指下列3类财产： (1)国有财产； (2)劳动群众集体所有的财产； (3)用于扶贫和其他公益事业的社会捐助或者专项基金与财产。 在国家机关、国有公司、企业、集体企业和人民团体管理、使用或者运输中的私人财产，以公共财产论，即如果侵犯这类财产，也会产生与侵犯公共财产相同的法律后果。

九、合同纠纷如何起诉？

合同违约产生纠纷后选择到哪里起诉，可以分成两大类情况，一种是合同中没有约定管辖法院，这种情况下一般由被告住所地或者合同履行地的人民法院管辖，如果是保险合同纠纷则由被告住所地或者保险标的物所在地人民法院管辖，如果是因铁路、公路、水上、航空运输和联合运输合同纠纷提起的诉讼，由运输始发地、目的地或者被告住所地人民法院管辖，再以合同纠纷涉及的金额大小、影响大小、是否涉外选择法院的层级进行管辖。另一种情况是在合同中约定了争议解决的条款，有可能选择仲裁或者是诉讼，这个时候要特别注意，在争议解决的条款中只能选择一种争议解决方式和唯一的争议解决机构，在选择管辖法院时必须选择符合前述法律规定有管辖权的法院进行管辖。

十、车辆挂靠合同纠纷？

根据《侵权责任法》第四十九条因租赁、借用等情形机动车所有人与使用人不是同一人时，发生交通事故后属于该机动车一方责任的，由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿。不足部分，由机动车使用人承担赔偿责任；机动车所有人对损害的发生有过错的，承担相应的赔偿责任。

首先应由保险公司在保险责任范围内赔付；不足部分由使用人赔偿，若所有人被挂靠方有过错的应承担赔偿责任。

实践中，原告无法判断，出于保护自身合法权益，将使用人和被挂靠方一同列为被告。