优质高效近义词？

一、优质高效近义词？

优质高效的近义词是优质高能，优质高速，优质高性。

高效的近义词是高能、高速、有效。

高能（gāo néng）是形容词，常作定语使用。文学中指才能过人；化学中指（对象）具备很高的能量；常用来形容在某一方面具备对社会做出卓越贡献者的能力。

二、优质高效的含义是什么？

优质高效的含义是在一定条件下，完美的完成任务。

高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。

三、葡萄优质高效综合管理技术？

葡萄春季第一个生长期为伤流期。伤流期开始的时间以土壤温度而定，当地表以下10~50cm土壤达到6℃或8℃，山葡萄、欧美种或欧亚种葡萄品种根系分别开始生长，具备吸收功能，一旦植株地上部造伤（如修剪或机械损伤），或冬剪偏晚，或上年秋季枝条木质化程度差，往往导致出现伤流。当年萌芽展叶后，伤流不再发生，即伤流期结束。伤流期一般持续约1个月。此阶段葡萄园管理的重点是促进与保护根系生长，防止伤流产生，防枝梢抽干、保萌芽。焦点是促进与保护根系。葡萄伤流期所有的农活都要围绕着这个焦点展开。

1、整地

由于土地不够平整，坡度或坑洼，去冬灌溉等造成地面不够平整，还有经过一个冬天，土壤冻融，人为踩踏，田鼠、野兔等动物挖洞损坏；开春时段，为了便于灌排水及农事操作不至于引起磕磕绊绊，必须对田间统一细致整理一遍。

整地一是填埋坏损，二是清洁田园，将田间葡萄修剪枝条、老翘皮等，残留废旧塑料等全面清除出去，其中，动植物残体粉碎发酵有机肥，废旧塑料卖破烂。三是开施肥沟，修建灌水渠道或整理滴灌管道，准备灌水。准备好灌水。

将松动的铁丝拉紧，扶正支柱，布好架面铁丝。

不建议用旋耕机旋地。

2、施肥

萌芽肥以高氮型肥料为主，以促进根系生长，促进枝叶生长，促进营养生长。萌芽前约30～10天施芽前肥，每667平方米（亩）施尿素10～40kg，或磷酸二铵或高氮型三元复合肥10～40kg。追肥在树行一侧（左或右）、距离树干0.5～1.0米处开10厘米的深沟，将化肥混合后施入，埋土。

腐殖酸、氨基酸、黄腐酸、海藻酸等新兴肥料对于促进根系发生，提高根系吸收功能，增强树势，缓解倒春寒冻害及风干等具有积极作用，可合理选用。在土壤有机质含量高的果园，或同时增施腐熟有机肥的果园效果极明显。一般每亩地用量1kg，随水冲灌。

花前10天追施花前肥，在施萌芽肥的树干另一侧行间，距离树干0.5～1.0米处，开10厘米深沟，每亩施磷酸二铵10～50 kg，硫酸钾10～50 kg，中微量元素肥（硼锌铁）1～5 kg。将化肥混合后施入，埋土，浇小水一次。

展叶后及时追施叶面肥，有利于提高植株抗冻害能力。一般叶面喷施0.3%磷酸二氢钾，可加0.3%尿素等，每2周一次。花前叶面喷施0.3％尿素+0.3％磷酸二氢钾+0.1％硼砂或中微量元素肥（钙镁硼锌铁）溶液1～2次，促进授粉受精。

3、浇水

全园灌透水一次。可大水漫灌，或滴灌，亩用水量40`100立方米。此次灌水后至开花前，尽量不再灌大水，以免降低温度。如果出现干旱，土壤缺水，仅仅灌小水，少量补充水分，不宜大水漫灌。大水漫灌容易导致土壤温度（低温）骤降，不利于根系生长。

4、覆地膜

灌水后约一周，于土壤分墒后，树盘或树行及时覆地膜或园艺地布，行间不必覆盖，以自然生草或人工种草为佳。

一周后扣棚膜开始保温升温。为防夜温下降过度，可以再覆盖二层膜（小拱棚状）加强保温。

可选用黑色地膜，或黑色银灰色双面地膜，或园艺地布。双面地膜将银灰色一面面上。覆膜宽度树行两侧各50~80cm。

5、行间生草

果园生草（人工种草）或留草（自然生草），草高度控制在5cm，长高后及时割草。也可采用清耕方式，清除行间杂草，松土，用草覆盖畦面。随时整理排水沟防积水。

6、上棚膜

地膜覆盖1~2周后扣棚膜开始保温升温。为防夜温过度下降，设施栽培可以在棚内覆盖二层膜加强保温。

7、出土

埋土防寒的果园首先将葡萄出土。出土可分批次进行。

由于天气气温不同，出土时期各地差异较大，以当地杏树（或山桃花）开花其为宜。

科学管理，强壮树势。对于极端倒春寒采用树干喷水、喷施腐殖酸、海藻酸等具有防冻效果，根据天气情况可以选用后半夜短期熏烟、点火等方式。

8、甩条

出土后先将枝蔓甩条在地面，等到近绒球期再上架绑缚。目的在于防冻、防风干，抑制枝条顶端优势，减弱顶部芽极性，促进与保证萌芽整齐，枝芽生长一致。

9、春季清园

先把园子的杂草、树枝叶片、老翘皮等清理干净，选晴天中午全园喷施3～5波美度石硫合剂，每667m2（亩）用药50~100kg。注意地面、水泥柱、铁丝、树干全部喷施。

可选用过氧乙酸，甲基硫菌灵，辛菌胺，硫磺干悬浮剂，硫磺粉，喹啉铜代替石硫合剂。但必须添加杀虫剂，可选毒死蜱。

为防风干可树干涂白。

10、不动剪

伤流一是由于土壤温度达到生长温度，二是由于枝蔓上有伤口。伤流期栽培管理要促进与保护根系生长，有利于萌芽与营养生长，为开花结果打好基础，此时，树体不宜有伤口，所以，不宜动剪刀修剪，不要对枝蔓造成机械损伤。何时春季复剪，以萌芽展叶后为宜。

四、采购合同的意义？

采购合同是供货方与需求方之间，就货物的采购数量、价格、质量要求、交货时间、地点和交货方式等事项，经过谈判协商一致同意而签订的“供需关系”的法律性文件，以便合同双方共同遵守和履行。

采购合同是经济合同，双方受合同法保护和承担责任。

五、苗木采购合同范本：专业指南助您高效采购优质苗木

在园林绿化、农业种植等领域,苗木采购是一项重要的工作。合理的苗木采购不仅能确保项目顺利进行,还能有效控制成本,为您的事业带来丰硕的成果。那么,如何制定一份专业的苗木采购合同呢?本文为您奉上一份苗木采购合同范本,帮助您轻松应对苗木采购的各项事宜。

苗木采购合同的重要性

苗木采购合同是双方权利义务的法律依据,是规范苗木采购行为的重要文件。一份完善的苗木采购合同能够明确双方的权利义务,保护双方的合法权益,降低采购风险,确保采购过程顺利进行。同时,合同还能为日后的质量维权、违约追究等提供依据。因此,制定一份专业的苗木采购合同至关重要。

苗木采购合同范本的主要内容

一份完整的苗木采购合同通常包括以下主要内容:

• 合同主体:明确采购方和供应方的基本信息,如名称、地址、联系方式等。
• 采购标的:详细描述所采购苗木的品种、规格、数量、质量标准等。
• 交货时间和地点:约定苗木的交货时间、地点以及验收标准。
• 价格和付款方式:明确苗木的单价、总价,以及付款的方式和时间。
• 违约责任:约定违约情况下的赔偿标准和处理方式。
• 争议解决:约定双方在履行合同过程中发生争议的解决方式。
• 其他条款:包括合同生效、变更、终止等其他重要条款。

苗木采购合同范本的使用技巧

在使用苗木采购合同范本时,需要注意以下几点:

• 根据实际情况进行修改:合同范本仅供参考,需要根据具体采购情况进行适当修改和补充,确保合同内容符合双方的实际需求。
• 明确权利义务:合同中应当明确双方的权利义务,避免出现争议。
• 注意法律风险:合同内容应当符合相关法律法规的要求,以降低法律风险。
• 保留合同副本:双方签订合同后,应当各自保留一份合同副本,以便日后查阅和维权。

通过使用专业的苗木采购合同范本,您可以更好地规范采购行为,保护自身权益,为您的事业发展奠定坚实的基础。祝您采购顺利,事业腾飞!

六、如何构建“优质轻负”的高效课堂？

为进一步深化课程改革，坚持以学生发展为本，以轻负高效的课堂教学为核心，较强教学管理，完善教学管理机制，优化课堂教学行为，创新校本教研为载体，强化科研课题引领，切实转变教学管理理念，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度价值观等方面全面和谐发展，促进我校办学效益的提升，

一、素质教育是我们教育工作的出发点和归结点：方向比努力更重要

艰辛的付出并没有与收获成正比。近年来，学校教育出现了三个方面的问题：一是缺乏成批学业优异的学生，走出的学生也难有较大的发展后劲；二是学生的身体素质持续下降，近视率居高不下；三是学生的人文素养大有每况愈下的趋势。

为此，在具体的素质教育探索过程中我们经历了三个阶段：

第一阶段：以文体活动为素质教育的突破口和切入点。我们针对近年学生身体素质持续下降、近视率居高不下等问题，专门成立了体卫艺综合组，加强和指导学校的文体活动工作。很快学校的文体活动轰轰烈烈地开展起来了，师生的健康水平和运动技能都有了显著的提高。但我们发觉文体活动加“满堂灌”这不是我们所期待的真正意义上的素质教育。因为它只注重人的体质和外在形体的锻造，而作为人“内核”的人文素养却达不到应有的高度，而这对人的发展却起到决定性的作用，有必要就此提升。

第二阶段：以读书活动作为素质教育的突破口和切入点。

读书活动对于提高学生的人文素养，扩大视野，增强智力等妙用是不言而喻的。为此，我们在2009年5月下发一系列的指导性意见和实施意见。在全校迅速掀起“轰轰烈烈”的读书活动。活动也很快取得了成效，最让我们欣喜和津津乐道的是小学生的“弟子规”进课堂和“国学经典诵读”收到了意想不到的效果。但是很快我们又发现，这些活动的开展虽然丰富了学生课余文化生活，增强了学生的体质，提高了人文素养，但这仍然无法从根本上解决“满堂灌”的弊端：一是“满堂灌”的重压使发展素质教育的时间和空间受到限制；二是“满堂灌”的课堂是低效和无效的，更为致命的是它忽略或放弃了对学生学习能力和创新能力的培养。这还不能算是真正意义上的素质教育，只有将学生从课堂中解放出来，才能使学生成为课内外的主人。

第三阶段：以“先学后教”作为素质教育的突破口和切入点。当我们将目光转向课堂时，我们终于惊喜地发现“先学后教”教学模式的运用将能很好地解决让学生成为课内课外主人这个根本性问题，这正是我们孜孜以求的素质教育的突破口和切入点。

二、行政推行是实施“先学后教”教学模式的重要保证：

1.统一思想，提高认识。从2009年底开始，我们认定“先学后教”是素质教育的突破口和切入点，其理论是成熟的，实践是成功的。

2.抓好学习和培训。先后聘请了市、区教研室等数十名专家到我校进行了十余场次的讲学和具体指导，同时，我们还组织教学一线的骨干人次到麟游等校实地考察和学习。

3.抓好几个环节。一是组建了一支以星级教师为主的“教改示范、扶贫助弱”的队伍。有计划地组织他们为学校其他老师上示范课、开设讲座。二是采取了“提供平台、促进成才”的策略。让每一位教师认真完成“四个一”任务：即写一课最优秀的导学案例，上一节最满意的汇报课，写一篇最实在的教改小结或反思，参加一次校际以上的经验交流活动。三是启动了“能手带头、新秀跟进”的机制。我们要求市级教学能手为其它老师上高效课堂示范课，谈对高效课堂的理解，讲导学案的设计和运用，借此让广大教师心中有榜样、实践有指南。四是开展了“开展有效教学 构建高效课堂”的教研活动。组织全校教师一起上观摩课、研讨课、示范课、观课议课。

4.创新与完善。在具体实施“先学后教”教学模式中，我们不搞一刀切，视学校、年段、班级的具体情况而灵活采用各种教学形态。这次，我们在小学和初中率先推行“先学后教”教学模式。我们的策略是：1—2年级渗透，3—4年级过渡，5—6年级衔接。在学习小组的构建上特别是几人一组是否围成一圈等形态（方式）也由各校根据班生规模而定。在教学案还是导学案的问题上，学校统一制定蓝本供老师借鉴。要求各教研组加大对教师的培训力度，让每位教师上过关课，促使教师尽可能快地学习掌握和运用这一模式。

5．德育工作与课堂相融合。“先学后教”高效课堂需要学生有良好的学习和行为习惯的养成。为此我们将德育工作延伸到课堂，反过来，我们通过“先学后教”高效课堂注重学生的学习和行为习惯的养成，促进了学校德育工作的开展。

6.始终站在课改的最前沿。我主管综合组在整个区域推进过程中抓了宏观，既制定政策、出台实施意见，又深入一线进行微观指导，始终都站在课改的最前沿。我们专门成立了有关“构建高效课堂、促进全面发展”的领导机构，分管领导指挥，所有综合组的老师形成了课改“一盘棋”，组成了教学改革“同心圆”。同时，深入课堂，经常参加听课、议课、评课活动，起到了指导督促的作用。

三、抓好落实，持之以恒：成效与体会

（一）成效

1.更新和提升了全校大教师实施新课程的教育教学理念。他们已深刻认识课改已不再是少数人的事，也不再那么遥远，而是当务之急的首要任务。课堂已不再是教师个人展示的平台，而应该是以学生为主体的理念的深入人心。如何激发和引导学生自主学习，培养学生的想象力和创造力成为成功课堂的主要目标和任务。

2．缩短了学生间因师资水平的差异而造成的差距。学生通过“先学后教”自主学习，探究学习的能力得到激发和张扬，探究性和自主性得到有效提高，学业水平也得到了较大的提高。

3．教师专业化水平整体有了提升。现在全校上下人人谈课改，人人学习研究课改的气氛正在形成。自发交流，与外校教师互动已蔚然成风，极大地促进了教师专业化成长。

4．“先学后教”为全县更加深入持久地推行素质教育提供了更加广阔的空间和时间。“先学后教”使课堂高效起来，教师教得轻松，学生减轻了负担。

5．使德育工作更有针对性。学校德育工作在有的学校与教学工作相脱节，成为“两张皮”，推行“先学后教”后，对学生行为习惯和学习习惯的养成从来没有像现在这样直接和紧密相连。为此，我校以此为契机，抓好学生的学习习惯和行为习惯的养成。这既使各校的德育工作有了切入点，又提高了课堂的有效性。

（二）几点体会和感受

1．素质教育的突破口和切入点在课堂。只有解放课堂，课堂效率高了，才能在真正意义上把课内、课外的时间都还给学生，才能让学生成为学习的主人，才能让学生真正地体会到学习的快乐。

2．加大对“先学后教”教学模式的宣传力度。教育部应当加大推行“先学后教”的力度，让推行“先学后教”成为各级各界人士的共识。使他们能正确看待推行“先学后教”过程中出现的“妊娠综合症”的自然现象，不能让有些人有意或无意地将应试教育产生的种种弊端扣到“先学后教”模式的头上，以阻碍课改进行。同时我们也应加大对教师学习、掌握和运用“先学后教”的培训力度以及抓好学生学习小组这个核心要素的构建。

现在我们可以充满信心地说：只要我们紧紧抓住“先学后教”这个素质教育的突破口和切入点，全民期待的真正意义上的素质教育的那一天就必将到来。我们的“轻负高效”课堂才会获得更大成效。

七、设备采购合同采购的设备包括？

答:设备采购合同是指买卖双方就设备的交易达成的法律协议。设备采购合同通常包括以下内容：

1. 买卖双方的基本信息，包括名称、地址、联系方式等；

2. 设备的具体信息，包括品牌、型号、规格、数量、质量标准等；

3. 设备的价格和支付方式，包括合同总价、货款结算方式、货款支付期限等；

4. 设备的交付和验收方式，包括交货地点、交货时间、验收标准等；

5. 设备的保修和维护责任，包括保修期限、保修范围、售后服务等；

6. 违约责任和争议解决方式，包括违约金、赔偿责任、争议解决方式等；

7. 合同的生效和解除条款，包括合同生效条件、解除条件、解除方式等。

设备采购合同的具体内容和范围会根据不同的设备种类和采购方的需求而有所不同。一般来说，设备采购合同中的内容应该尽可能详细和具体，以确保双方的权益得到保障。

八、简易采购合同？

合同 本协议由______________________（以下称“_____________”）与______________________（以下称“_____________”）于20_____年_____月_____日订立。 鉴于________________； 鉴于________________； 且鉴于________________， 因此，考虑到双方的保证，以及为了其他在此承认已收到的有益且有价值的考虑，双方同意如下条款，并受其法律约束：

1．述语：双方承认，以上所做陈述真实准确，构成本协议的组成部分。

2．其他条款 双方认为，时间因素至关重要。本协议的订立地为美国佛罗里达州，应受佛罗里达州法律的管辖。本协议作为双方的完整协议，只能由受到强制执行的一方通过书面签署的文件加以变更。本协议应有两份（或以上）的正本，由协议双方签署。各段落标题词的使用仅是为了方便，不能扩大或限制本协议条款的范围与实质内容。本协议中任何一处使用的复数当然包括单数，反之亦然；本协议中任何一处使用的代名词应当根据文本需要确定其性别，即男性、女性或者中性。在与本协议有关的诉讼、仲裁或者调解中，胜诉的一方有权要求对方为其支付一切相关而合理的律师费用，包括（但不限于）行使请求权的费用。涉及本协议的一切诉讼应由佛罗里达州派尼拉思郡法院管辖。经一方书面同意，另一方可将本协议转让或委托给第三方。 兹证明，本协议由双方在上述订约日期签订。 甲方：____________________________ ________________________（盖章） 甲方见证人：____________________________ 乙方：____________________________ ________________________(盖章) 乙方见证人：____________________________

九、苗木采购合同？

尊敬的客户，感谢您对我们的苗木产品感兴趣。我们非常乐意与您签订一份苗木采购合同，以确保双方的权益和交易的顺利进行。

合同将包括苗木的品种、数量、质量标准、价格、交付方式、付款条件等重要条款。

我们将确保苗木的品质符合合同约定，并按时交付。合同的签订将为我们建立长期合作关系奠定基础。我们期待与您合作，并为您提供优质的苗木产品和服务。如有任何疑问，请随时与我们联系。谢谢！

十、购销合同和采购合同的区别？

购销合同和采购合同是商业活动中常见的两种合同，它们在多个方面有所不同：

1. **概念不同**：

   - 采购合同是企业（供方）与分供方，经过双方谈判协商一致同意而签订的“供需关系”的法律性文件。它主要涉及采购方向供应商购买商品或服务的过程。

   - 销售合同是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。这种合同通常涉及商品的销售和购买。

   - 购销合同则是指一方将货物的所有权或经营管理权转移给对方，对方支付价款的协议。它涵盖了采购和销售的两个过程。

2. **内容和用途不同**：

   - 采购合同通常详细描述了所购商品或服务的数量、质量、价格、交货日期等具体条款，以确保供应方能够按照约定提供所需的商品或服务。

   - 销售合同则可能包括关于商品的质量、数量、价格、交货方式、付款方式等具体条款，以确保买方能够按照约定支付货款并接收商品。

   - 购销合同则结合了采购和销售的特点，涉及货物的所有权或经营管理权的转移以及相应的价款支付。

3. **法律效力和保护不同**：

   - 采购合同和销售合同都是独立的法律文件，各自具有法律效力。如果一方违反合同条款，另一方可以通过法律途径寻求救济。

   - 购销合同由于涵盖了采购和销售的两个过程，因此在法律效力和保护方面可能涉及更复杂的问题。例如，如果货物在运输过程中损坏，可能需要同时考虑采购合同和销售合同中的相关条款来确定责任和赔偿事宜。